2016

Home » Archive for 2016

Laporan Agenda Bedah SKL MGMP Bahasa Inggris SMK Jakarta Barat 2 Tanggal 10 February 2016

Rabu, 17 Februari 2016 2 Comments Laporan Bedah SKL Bahasa Inggris MGMP SMK JB2 Edit

Assalamualaikum WR. WB.

Alhamdulillah kami panjatkan atas Kehadirat Allah SWT. yang telah melimpahkan Rahmat, Taufik dan Hidayah-Nya sehingga kita semuadiberikan kesempatan atas nikmat sehat dalam menjalankan tugas kita sehari-hari.

Sesuai surat undangan Ketua MGMP Bahasa Inggris SMK Jakarta Barat II Nomor :01/MGMP.BI/I/2016 tanggal 26 Januari 2016, kamiselaku pengurus MGMP Bahasa Inggris SMK Jakarta Barat 2, telah berusaha melaksanakan program kerja kami yang pertama yaitu Bedah SKL Ujian Nasional Bahasa Inggris SMK Jakarta Barat II tahun 2016, pada hari Rabu tanggal 10 Februari 2016 dengan tema “Melalui Bedah SKL Kita Tingkatkan Kompetensi Guru Bahasa Inggris Jakarta Barat 2” walaupun hanya dengan persiapan yang sangat singkat dan terbatas.

Acara tersebut dilaksanakan di Lab Multimedia SMK Negeri 13 Jakarta, dan dibuka oleh Kasie SMK Jakarta Barat 2 Bapak Ida Bagus Gde Arnawa. Dengan narasumber materi inti adalah ibu Winarti, M.Pd. dari MGMP DKI Jakarta. Dari 54 sekolah yang masuk dalam wilayah SMK Jakarta Barat 2, antara lain 4 SMK Negeri dan 50 SMK swasta, 42 sekolah telah mengirimkan salah satu gurunya untuk berpartisipasi hadir mengikuti acara tersebut. Mudah-mudahan sekolah yang belum dapat hadir diacara tersebut, dapat turut berpartisipasi dalam program kegiatan MGMP yang berikutnya. Semoga MGMP ini dapat memberikan manfaat kepada kita semua. Amin YRA.
Berikut ini foto kegiatan yang telah dilakukan dalam acara Bedah SKL

Akhir Kata Acara ini Telah Sukses dilakukan atas berkat kerjasama berbagai pihak terutama para Pengurus.
Wasalamu'alaikum Wr.Wb.

Adapun Susunan Acara Bedah SKL adalah sebagai berikut:

SUSUNAN ACARA BEDAH SKL UJIAN NASIONAL BAHASA INGGRIS

JAKARTA BARAT 2

RABU, 10 FEBRUARI 2016

1. Pembukaan

2. Menyanyikan lagu Indonesia Raya

3. Sambutan :

a. Ketua MGMP Bahasa Inggris Jakarta Barat 2

Bapak Ayatullah Nurjati, S.S., S.Sos.I.

b. Kepala Sekolah SMK Negeri 13 Jakarta

Ibu Arum Sari, M.Pd.

c. Ketua Kordinator Bahasa Inggris Jakarta Barat 2

Ibu Hj. Nurhasnah, SE. M.Pd.

d. Korwas SMK Wilayah Jakarta Barat

Bapak Hasanudin, SE., MM.

e. Kasie SMK Sudin Jakarta Barat 2

Bapak Ida Bagus Gde Arnawa, S.Pd., MM.

4. Do’a

Dibacakan oleh Bapak M. Abdul Majid, S.Pd. dari SMK AA

5. Materi inti

Dibawakan oleh Ibu Winarti, M.Pd.

6. Tanya Jawab

7. Penutup

Adapun bahan-bahan dan materi bedah skl dapat didownload link disini

Audio Picture 1 dapat diunduh link disini

AudioPicture 2 dapat diunduh link disini

Audio Picture 3 dapat diunduh link dibawah ini:

https://drive.google.com/file/d/0ByXPIoJ5uiX6WEt1TXhKUGp2TG8/view?usp=sharing

Audio QR1 dapat diunduh link dibawah ini:

https://drive.google.com/file/d/0ByXPIoJ5uiX6eE9sWHV1b2JYSlE/view?usp=sharing

Audio Qr2 dapat diunduh link dibawah ini:

https://drive.google.com/file/d/0ByXPIoJ5uiX6TVdJSEFZNnhXVDA/view?usp=sharing

Audio Qr3 dapat diunduh link dibawah ini:

https://drive.google.com/file/d/0ByXPIoJ5uiX6dE5FOUxlNnk2R1k/view?usp=sharing

Audio Qr4 dapat diunduh link dibawah ini:

https://drive.google.com/file/d/0ByXPIoJ5uiX6bGZrT2JiUlE4U2c/view?usp=sharing

Audio Sc1 dapat diunduh link dibawah ini:

https://drive.google.com/file/d/0ByXPIoJ5uiX6SXVhX3U5bHgxYmM/view?usp=sharing

Audio Sc2 dapat diunduh link dibawah ini:

https://drive.google.com/file/d/0ByXPIoJ5uiX6SlVKREluVHY3Tjg/view?usp=sharing

Audio Sc3 dapat diunduh link dibawah ini:

https://drive.google.com/file/d/0ByXPIoJ5uiX6WnZXbE1mWjBfQ2s/view?usp=sharing

Audio Sc4 dapat diunduh link dibawah ini:

https://drive.google.com/file/d/0ByXPIoJ5uiX6anNORmtnRlJoUGs/view?usp=sharing

Audio ST1 dapat diunduh link dibawah ini:

https://drive.google.com/file/d/0ByXPIoJ5uiX6TWtKSTRuSTRKVjg/view?usp=sharing

AGREEMENT AND DISAGREEMENT

Kamis, 11 Februari 2016 Add Comment English Teaching Material Edit

in Wikipedia The term “agree to disagree” or “agreeing to disagree” is a phrase in English referring to the resolution of a conflict (usually a debate or quarrel) whereby all parties tolerate but do not accept the opposing position(s). It generally occurs when all sides recognize that further conflict would be unnecessary, ineffective or otherwise undesirable. They may also remain on amicable terms while continuing to disagree about the unresolved issues. see for further information about this term http://en.wikipedia.org/wiki/Agree_to_disagree
Ways of expressing agreement:That’s right/You’re right/I know: used when agreeing with someone:
‘It’s supposed to be a very good school.’ ‘That’s right. They get great results.’
‘He’s really boring, isn’t he?’ ‘Oh, I know, he never stops talking about himself.’
Exactly/Absolutely/I couldn’t agree more: used for saying that you completely agree with someone:
‘When we were young, people didn’t get into debt.’ ‘Exactly. You just bought what you could afford.’
‘I think Jacob is the best person for the job.’ ‘Absolutely. I’ll be amazed if he doesn’t get it.’
‘We had to wait three months to get a phone line – it’s ridiculous.’ ‘I couldn’t agree more.‘
You can say that again/You’re telling me: a more informal way of saying that you completely agree with someone:
‘It’s so cold outside!’ ‘You can say that again!‘
‘The buses are so unreliable!’ ‘You’re telling me! I’ve been waiting here for half an hour.’
Why not? used when agreeing with a suggestion someone has made:
‘Let’s go to the cinema tonight.’ ‘Why not? We haven’t been for ages.’
I suppose (so)/I guess (so): used when you agree that someone is right, but you are not happy with the situation:
‘We will have to get some new tires. ‘I suppose so/I guess so. But it will be expensive.’
Ways of expressing disagreement:
I’m sorry, but…/Excuse me, but…/Pardon me, but…: used when politely telling someone that you do not agree with them:
Sorry/Excuse me/Pardon me, but it was never proved that he stole that car.
Absolutely not/Of course not…/Nothing of the kind! used for saying that you completely disagree with what someone has said:
‘I think I should accept the blame for the accident.’ ‘Absolutely not!/Of course not!/Nothing of the kind! There’s no way it was your fault.’
I don’t know/I take your point/That’s true, but…: used as polite ways of saying that you do not really agree with someone:
‘Peter is really unfriendly sometimes. ‘I don’t know, he’s always been very kind to me.’
‘These taxes on petrol are far too high.’ ‘Well yes, I take your point. But maybe that will encourage people to use their cars less.’
‘She’s a difficult person to work with.’ ‘That’s true, but she’s a really good designer.’
TAKEN BY: http://www.macmillandictionaryblog.com/life-skills-tip-of-the-week-ways-of-expressing-agreement-or-disagreement
Example for agreement and disagreement
AGREEING
Yes, I agree with John. I’m sorry, but I can’t agree to John.
Yes, I think That’s a good point. I think you may have missed the point there…..
Yes, I am in line with you. I think that is good idea to make new companies for building the new empires economic freedom
DISAGREEING
I’ll go along with that Sorry, I can’t go along with that

see site
http://ayatullahblog.weblog.esaunggul.ac.id/2013/07/16/asking-and-giving-opinion/

GERUNDS

Add Comment English Teaching Material Edit

PARTICIPLES are verb forms. A verb’s -ing form is its PRESENT
PARTICIPLE. The -ed form of a regular verb is its PAST PARTICIPLE; IRREGULAR
VERBS form their past participles in various ways (for example, bend,
bent; eat, eaten; think, thought—for a complete list. Participles can function as ADJECTIVES (a smiling face, a closed book).
A verb’s -ing form can also function as a NOUN (Sneezing spreads colds),
which is called a GERUND. Another verb form, the INFINITIVE, can also func-
tion as a noun. An infinitive is a verb’s SIMPLE or base FORM, usually preceded
by the word to (We want everyone to smile). Verb forms—participles,
gerunds, and infinitives—functioning as nouns or MODIFIERS are called
Note:
Some VERBS must be followed by GERUNDS used as DIRECT OBJECTS. Other
verbs must be followed by INFINITIVES. Still other verbs can be followed by
either a gerund or an infinitive. See Box 43-1:
Yuri considered calling [not to call] the mayor.
He was having trouble getting [not to get] a work permit.
Yuri’s boss recommended taking [not to take] an interpreter to the
permit agency.

Gerund after go
The word go is usually followed by an infinitive: We can go to see [not go see-
ing] a movie tonight. Sometimes, however, go is followed by a gerund in

phrases such as go swimming, go fishing, go shopping, and go driving: I will
go shopping [not go to shop] after work.

Gerund after be + complement + preposition
Many common expressions use a form of the verb be plus a COMPLEMENT
plus a PREPOSITION. In such expressions, use a gerund, not an infinitive, after
the preposition. Here is a list of some of the most frequently used expres-
sions in this pattern.

SELECTED EXPRESSIONS USING BE + COMPLEMENT + PREPOSITION

be (get) accustomed to
be angry about
be bored with
be capable of
be committed to
be excited about
be interested in
be prepared for
be responsible for
be tired of
be (get) used to
be worried about

We are excited about voting [not to vote] in the next presidential election.
Who will be responsible for locating [not to locate] our polling place?

for the futher special usage in special word using Gerund please visit site
http://ayatullahblog.weblog.esaunggul.ac.id/2013/04/18/gerund/

PREFERENCES

Add Comment English Teaching Material Edit

Would rather and prefer
Would rather means the same as prefer, except that the grammar is different. Would rather must be followed by a verb, but prefer may or may not be followed by a verb.
• Jhon would rather drink Coca-Cola than orange juice
• Jhon preferes drinking Coca-Cola to drinking orange juice
OR
• Jhon prefers Coca-Cola to orange Juice
Note: would rather is followed by than when two things are mentioned, but prefer is followed by to.
There are different rules for would rather depending on the number of subjects and the meaning of the sentence.
PRESENT
SUBJECT + WOULD RATHER + (VERB IN SIMPLE FORM)……
Jim Would rather go to class tommorow than today
PAST
SUBJECT + WOULD RATHER + (VERB IN PAST PARTICIPLE)……
Jim would rather have gone to class yesterday than today

link sites. Please visit: the site

Contoh Kisi-Kisi US SMK 2016

Add Comment Kisi-kisi Edit

CONTOH KISI-KISI US BAHASA INGGRIS SMK

TAHUN PELAJARAN 2015/2016

Berikut ini Contoh-contoh kisi-kisi Ujian Sekolah dapat diunduh link disini

Try OUT SMK 2016

1 Comment Try out Edit

Berikut ini SOAL Ty out SMK 2016 dapat diunduh audio link disini

Butir-Butir soal dapat di unduh link
disini

Adapun Type Scripnya dapat diunduh dibawah ini:
disini

Kunci Jawaban dapat diunduh link dibawah ini:

disini

Understanding Types of Text

Add Comment English Teaching Material Edit

Text Types Summary

Text Type is generalized in two kinds; fiction and no-fiction. Fiction will be close relating to literature while non-fiction is deal more in technical usage of daily life.

NARRATIVE
Purpose: To amuse/entertain the readers and to tell a story

Generic Structure:
1. Orientation
2. Complication
3. Resolution
4. Reorientation

Dominant Language Features:
1. Using Past Tense
2. Using action verb
3. Chronologically arranged

RECOUNT
Purpose: to retell something that happened in the past and to tell a series of past event

Generic Structure:
1. Orientation
2. Event(s)
3. Reorientation

Dominant Language Features:
1. Using Past Tense
2. Using action verb
3. Using adjectives

Narrative and recount in some ways are similar. Both are telling something in the past so narrative and recount usually apply PAST TENSE; whether Simple Past Tense, Simple Past Continuous Tense, or Past Perfect Tense. The ways narrative and recount told are in chronological order using time or place. Commonly narrative text is found in story book; myth, fable, folklore, etc while recount text is found in biography.
The thing that makes narrative and recount different is the structure in which they are constructed. Narrative uses conflicts among the participants whether natural conflict, social conflict or psychological conflict. In some ways narrative text combines all these conflicts. In the contrary, we do not find these conflicts inside recount text. Recount applies series of event as the basic structure

DESCRIPTIVE
Purpose: to describe a particular person, place or thing in detail.

Dominant Generic Structure:
1. Identification
2. Description

Language Features:
1. Using Simple Present Tense
2. Using action verb
3. Using adverb
4. Using special technical terms

REPORT
Purpose: to presents information about something, as it is.

Generic Structure
1. General classification
2. Description

Dominant Language Feature
1. Introducing group or general aspect
2. Using conditional logical connection
3. Using Simple Present Tense

EXPLANATION
Purpose: To explain the processes involved in the formation or working of natural or socio-cultural phenomena.

Generic Structure:
1. General statement
2. Explanation
3. Closing

Dominant Language Features:
1. Using Simple Present Tense
2. Using action verbs
3. Using passive voice
4. Using noun phrase
5. Using adverbial phrase
6. Using technical terms
7. Using general and abstract noun
8. Using conjunction of time and cause-effect.

ANALYTICAL EXPOSITION
Purpose: To reveal the readers that something is the important case

Generic Structure:
1. Thesis
2. Arguments
3. Reiteration/Conclusion

Dominant Language Features:
1. Using modals
2. Using action verbs
3. Using thinking verbs
4. Using adverbs
5. Using adjective
6. Using technical terms
7. Using general and abstract noun
8. Using connectives/transition

HORTATORY EXPOSITION
Purpose: to persuade the readers that something should or should not be the case or be done

Generic Structure:
1. Thesis
2. Arguments
3. Recommendation

Dominant Language features:
1. Using Simple Present Tense
2. Using modals
3. Using action verbs
4. Using thinking verbs
5. Using adverbs
6. Using adjective
7. Using technical terms
8. Using general and abstract noun
9. Using connectives/transition

Then what is the basic difference between analytical and hortatory exposition. In simple word. Analytical is the answer of "How is/will" while hortatory is the answer of "How should". Analytical exposition will be best to describe "How will student do for his examination? The point is the important thing to do. But for the question" How should student do for his exam?" will be good to be answered with hortatory. It is to convince that the thing should be done

PROCEDURE
Purpose: to help readers how to do or make something completely

Generic Structure:
1. Goal/Aim
2. Materials/Equipments
3. Steps/Methods

Dominant Language Features:
1. Using Simple Present Tense
2. Using Imperatives sentence
3. Using adverb
4. Using technical terms

DISCUSSION
Purpose: to present information and opinions about issues in more one side of an issue (‘For/Pros’ and ‘Against/Cons’)

Generic Structure:
1. Issue
2. Arguments for and against
3. Conclusion

Dominant Language Features:
1. Using Simple Present Tense
2. Use of relating verb/to be
3. Using thinking verb
4. Using general and abstract noun
5. Using conjunction/transition
6. Using modality
7. Using adverb of manner

REVIEW
Purpose: to critique or evaluate an art work or event for a public audience

dominant Generic Structure:
1. Orientation
2. Evaluation
3. Interpretative Recount
4. Evaluation
5. Evaluative Summation

Dominant Language features:
1. Focus on specific participants
2. Using adjectives
3. Using long and complex clauses
4. Using metaphor

ANECDOTE
Purpose: to share with others an account of an unusual or amusing incident

Generic Structure:
1. Abstract
2. Orientation
3. Crisis
4. Reaction
5. Coda.

Dominant Language Features:
1. Using exclamations, rhetorical question or intensifiers
2. Using material process
3. Using temporal conjunctions

SPOOF
Purpose: to tell an event with a humorous twist and entertain the readers

Generic Structure:
1. Orientation
2. Event(s)
3. Twist

Dominant Language Features:
1. Using Past Tense
2. Using action verb
3. Using adverb
4. Chronologically arranged

NEWS ITEM
Purpose: to inform readers about events of the day which are considered newsworthy or important

Dominant Generic Structure:
1. Newsworthy event(s)
2. Background event(s)
3. Sources

Dominant Language Features:
1. Short, telegraphic information about story captured in headline
2. Using action verbs
3. Using saying verbs
4. Using adverbs : time, place and manner.

AD-ART MGMP SMK Bahasa Inggris 2015-2017

Jumat, 05 Februari 2016 Add Comment AD ART MGMP B.ING SMK JB2 Edit

Berikut ini adalah Anggaran Dasar dan Anggaran Rumah Tangga SMK Musyawarah Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris Rayon Jakarta Barat 2

ANGGARAN DASAR

MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS

JAKARTA BARAT 2

PEMBUKAAN

Dengan Rahmat Tuhan Yang Maha Esa

Untuk mencapai tujuan dan fungsi MGMP Bahasa Inggris serta peran MGMP Bahasa Inggris sebagai reformator, mediator, dan pendukung pendidikan dan untuik melakukan pembaruan dan pematapan sistem Pendidikan Nasional berdasarkan prinsip desentralisasi, otonomi, keilmuan, dan manajemen, maka eksistensi otonomi sekolah perlu diperkuat dengan kerja sama antar guru Bahasa Inggris secara kolaboratif.

BAB I

NAMA, WAKTU, DAN TEMPAT KEDUDUKAN

Pasal 1

Organisasi ini merupakan wadah profesionalisme Musyawarah Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris SMK Negeri dan Swasta Jakarta Barat 2 Provinsi DKI Jakarta yang bernama MGMP Bahasa Inggris Jakarta Barat 2

Pasal 2

MGMP Bahasa Inggris Jakarta Barat 2 sebagaimana dimaksud pada pasal 1 tersebut di atas ditetapkan sejak tahun 2016

Pasal 3

Tempat kegiatan MGMP Bahasa Inggris Jakarta Barat 2 adalah unit kerja Rayon Jakarta Barat 2 dan tempat lain yang ditunjuk .

Pasal 4

Pusat organisai MGMP Bahasa Inggris Jakarta Barat 2 berkedudukan di unit kerja Inggris Jakarta Barat 2

BAB II

DASAR, ASAS, DAN TUJUAN

Pasal 5

MGMP Bahasa Inggris Jakarta Barat 2 berdasarkan Pancasila dan UUD 1945

Pasal 6

MGMP Bahasa Inggris Jakarta Barat 2 berasaskan kekeluargaan, musyawarah dan mufakat.

Pasal 7

MGMP Bahasa Inggris Jakarta Barat 2 bertujuan

Memotivasi para guru meningkatkan kemampuan dan keterampilan dalam merencanakan, melaksanakan, danl membuat evaluasi program kegiatan pembelajaran dalam rangka meningkatkan keyakinan diri sebagai guru profesional.
Mewujudkan kemampuan dan kemahiran guru dalam melaksanakan pembelajaran sehingga dapat menunjang usaha penigkatan dan pemerataan mutu pendidikan.
Mendiskusikan permasalah yang dihadapi dan dialami oleh guru dalam melaksanakan tugas sehari-hari dan mencari alternatif pemecahannya sesuai dengan karakteristik mata pelajaran, guru, kondisi sekolah, dan lingkungannya.
Membantu guru memperoleh informasi teknis edukatif yang berkaitan dengan kegiatan ilmu pengetahuan dan teknologi, kegiatan kurikulum, metoodologi, sistem pengajaran yang sesuai dengan mata pelajaran bahasa Indonesia.
Saling berbagi informasi dan pengalaman dari hasil lokakarya, simposium, seminar, diklat, penelitian tindakan kelas, referensi, dan lain-lain yang dibahas bersama di sanggar MGMP
Mampu menjabarkan, merusmuskan agenda reformasi sekolah khususnya pusat pembelajaran di kelas sehingga terproses reorientasi pembelajaran yang efektif.

BAB III

KEDAULATAN

Pasal 8

Kedaulatan MGMP Bahasa Inggris Jakarta Barat 2 berada di tangan anggota dan dilaksanakan sepenuhnya oleh rapat anggota.

BAB IV

SIFAT

Pasal 9

MGMP Bahasa Inggris Jakarta Barat 2 sebagaimana dimaksud pada pasal 1 di atas merupakan organisasi non struktural yang bersifat mandiri .

BAB V

KEANGGOTAAN

Pasal 10

Keanggotaan MGMP Bahasa Inggris Jakarta Barat 2 terdiri atas semua guru Bahasa Inggris Sekolah Menengah Kejuruan Negeri dan Swasta di lingkungan Jakarta Barat 2.
Syarat-syarat keanggotaan diatur dalam Anggaran Rumah Tangga.

BAB VI

HAK DAN KEWAJIBAN

Pasal 11

Anggota MGMP Bahasa Inggris Jakarta Barat 2 mempunyai hak dan kewajiban yang diatur dalam Anggaran Rumah Tangga.

BAB VII

SUSUNAN DAN MASA BHAKTI PENGURUS

Pasal 12

Susunan pengurus MGMP Bahasa Inggris Jakarta Barat 2 diatur dalam Anggaran Rumah Tangga.

Pasal 13

Masa bhakti pengurus MGMP Bahasa Inggris Jakarta Barat 2 diatur dalam Anggaran Rumah Tangga.

BAB VIII

HAK DAN KEWAJIBAN PENGURUS

Pasal 14

Hak dan kewajiban pengurus MGMP Bahasa Inggris Jakarta Barat 2 diatur dalam Anggaran Rumah Tangga.

BAB IX

PERMUSYAWARATAN

Pasal 15

Jenis Permusyawaratan diatur dalam Anggaran Rumah Tangga

BAB X

KEUANGAN

Pasal 16

Keuangan organisasi didapat dari iuran anggota dan pihak lain yang bersifat tidak mengikat.

BAB XI

PEMBUBARAN MGMP BAHASA INGGRIS JAKARTA BARAT 2

Pasal 17

Pembubaran MGMP Bahasa Inggris Jakarta Barat 2 hanya dapat dilakukan oleh rapat pleno yang khusus untuk keperluan itu, dengan ketentuan kuorum dan pengambilan kepetusan diatur Anggaran Rumah Tangga.
Tata cara pembubaran MGMP Bahasa Inggris Jakarta Barat 2 diatur dalam Anggaran Rumah Tangga.
Hal-hal yang menyangkut kekayaan dan kepemilikan MGMP Bahasa Inggris Jakarta Barat 2 akibat pembubaran sebagaimana tercantum pada ayat 1 dan 2 teersebut diatur dalam rapat pleno.

BAB XII

PENUTUP

Pasal 18

Segala sesuatu yang belum diatur dalam Anggaran Dasar ini akan diatur dalam Anggaran Rumah Tangga.
Anggaran Dasar ini hanya dapat diubah dalam rapat pleno yang khusus untuk itu.
Anggaran Dasar ini berlaku sejak ditetapkan.

Ditetapkan di : Jakarta

Pada Tanggal : 02 Februari 2016
Ketua MGMP Bahasa Inggris Jakarta Barat 2

Ayatullah Nurjati, S.S., S.Sos.I

ANGGARAN RUMAH TANGGA

MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS

JAKARTA BARAT 2

PROVINSI DKI JAKARTA

BAB I

KEANGGOTAAN

Pasal 1

Anggota

1) Angggota MGMP Bahasa Inggris Jakarta Barat 2

Guru Bahasa Inggris SMK Negeri Jakarta Barat 2
Guru Bahasa Inggris SMK Swasta Jakarta Barat 2

2) Setiap anggota mewakili sekolah yang menjadi tempat tugasnya

Pasal 2

Syarat

1) Guru Bahasa Inggris SMK Negeri dan Swasta di lingkungan Jakarta Barat 2

2) Sanggup menaati dan melaksanakan semua keputusan dan peraturan organisasi

Pasal 3

Kewajiban

1) Menjunjung tinggi nama baik dan kehormatan MGMP Bahasa Inggris Jakarta Barat 2 serta memiliki keterikatan secara formal.

2) Tunduk dan patuh kepada Anggaran Dasar dan Anggaran RumahTangga dan keputusan MGMP Bahasa Inggris Jakarta Barat 2.

3) Mengikuti secara aktif kegiatan MGMP Bahasa Inggris Jakarta Barat 2

4) Mendukung dan munyukseskan seluruh program MGMP Bahasa Inggris Jakarta Barat 2

5) Menghadiri setiap ada pertemuan.

6) Memberitahu kepada pengurus secara tertulis atau lisan apabila tidak dapat menghadiri rapat sebagaimana butir nomor 5.

7) Memelihara terwujudnya persatuan dan kesatuan sesama anggota.

Pasal 4

Hak

1) Mengikuti kegiatan yang diadakan/diselenggarakan oleh MGMP Bahasa Inggris Jakarta Barat 2

2) Memperoleh pelayanan, pembelaan, pendidikan dan pelatihan serta bimbingan dari MGMP Bahasa Inggris Jakarta Barat 2

3) Mengemukakan pendapat, mengajukan pertanyaan, memberikan usul dan saran yang bersifat membangun.

4) Memilih dan dipilih menjadi pengurus MGMP Bahasa Inggris Jakarta Barat 2Pasal 5

Masa akhir keanggotaan

1) Meninggal dunia

2) Purna tugas/pensiun

3) Mutasi keluar daerah Jakarta Barat 2

4) Menjadi Kepala Sekolah.

BAB II

SUSUNAN PENGURUS

Pasal 7

Pengurus MGMP Bahasa Inggris Jakarta Barat 2 berjumlah ... orang terdiri atas :

Ketua : Ayatullah Nurjati ( SMK Mutiara Bangsa Tiga )
Wakil ketua : Endah Fifin Sundari ( SMKN 45 )
Sekretaris 1 : Najma ( SMK Kebon Jeruk )
Sekretaris 2 : Titi Nurhayati ( SMKN 45 )
Bendahara 1 : Fitriah ( SMK Al Chasanah )
Bendahara 2 : Nayla Karimah ( SMKN 13 )
Bidang Litbang : Fatimah ( SMK Widya Patria 2 )

: Nurmawati ( SMK Widya Patria 1 )

: Ahmad Sukri ( SMK YMIK )

8. Bidang Humas : Suwoto ( SMKN 60 )

: Nurkholis ( SMK Budi Murni )

: Doni Bimo ( SMK Pancaran Berkat )

10. Anggota : Seluruh Guru Bahasa Inggris SMK Negeri dan SMK Swasta di

lingkungan Jakarta Barat 2

BAB III

PEMILIHAN PENGURUS

Pasal 8

1) Pengurus MGMP Bahasa Inggris Jakarta Barat 2dipilih dari dan oleh anggota dalam rapat pleno setiap akhir periode kepengurusan.

2) Pengurus dipilih setiap 2 tahun sekali sampai terbentuknya kepengurusan yang baru.

3) Pengurus lama dapat dipilih kembali.

BAB IV

MASA BHAKTI KEPENGURUSAN

Pasal 9

1) Masa bakti kepengurusan ditetapkan untuk masa 2 tahun

2) Masa bakti kepengurusan berakhir bersamaan dengan disyahkannya menjelang pembentukan kepengurusan yang baru.

3) Masa bakti kepengurusan paling lama 2 periode berturut-turut

BAB V

SYARAT-SYARAT MENJADI PENGURUS

Pasal 10

Syarat

1) Sebagai anggota aktif.

2) Memahami dan menguasai Anggaran Dasar dan Anggaran Rumah Tangga.

BAB VI

HAK DAN KEWAJIBAN PENGURUS

Pasal 11

Kewajiban

1) Menjalankan semua ketentuan yang tercantum dalam AD/ART rumah tangga , semua peraturan MGMP dan keputusan MGMP Bahasa Inggris Jakarta Barat 2.

2) Menyelenggarakan rapat anggota.

3) Menyelenggarakan rapat pengurus.

4) Memberikan pertanggungjawaban pada rapat anggota akhir masa bakti.

5) Memberikan informasi dan atau hasil rapat pleno kepada pihak-pihak terkait.

Pasal 12

H a k

1) Mengikuti pelatihan-pelatihan atau penataran yang terkait dengan kegiatan MGMP Bahasa Inggris Jakarta Barat 2.

BAB VII

PERGANTIAN PENGURUS ANTAR WAKTU

Pasal 13

1) Pergantian pengurus dapat dilakukan sebelum masa baktinya berakhir apabila yang bersangkutan sudah tidak aktif menjadi guru Bahasa Inggris Jakarta Barat 2.

2) Pengisian kekosongan pengurus dilaksanakan dalam rapat pleno.

BAB VIII

PERAN DAN TUGAS MGMP BAHSA INGGRIS

Pasal 14

Peran

1) Reformator dalam classroom reform, terutama dalam reorientasi pembelajaran efektif.

2) Mediator dalam pengembangan dan peningkatan kompetensi guru terutama dalam pengembangan kurikulum dan sistem pengujian.

3) Pendukung pendidikan dalam inovasi manajemen kelas dan manajemen sekolah.

Pasal 15

Fungsi

Sebagai wadah guru Bahasa Inggris Jakarta Barat 2 untuk meningkatkan Profesionalisme.

BAB IX

WEWENANG

Pasal 16

Berkaitan dengan peran dan tugas MGMP seperti tersebut dalam pasal 14, 15 di atas, MGMP Bahasa Inggris Jakarta Barat 2 berwenang.

1) Menghimpun dana dari anggota sesuai dengan ketentuan yang terdapat dalam Anggaran Dasar /Anggaran Rumah Tangga.

2) Memberikan masukan kepada anggota mengenai inovasi bidang pendidikan.

BAB X

PERMUSYAWARATAN DAN RAPAT-RAPAT

Pasal 17

1) Rapat anggota diadakan untuk :

a) Hal-hal lain yang menyangkut kepentingan anggota.

b) Memilih pengurus MGMP Bahasa Inggris Jakarta Barat 2

c) menilai pertanggungjawaban pengurus

2) Rapat anggota diselenggarakan sekurang-kurang 1 kali dalam satu semester.

3) Dalam keadaan istimewa dapat diadakan rapat sewaktu-waktu atas pertimbangan pengurus.

4) Rapat anggota dinyatakan syah apabila disetujui sekurang-kurangnya setengah yang hadir.

5) Pengambilan keputusan diupayakan musyawarah mufakat.

6) Apabila pengambilan keputusan sebagaimana butir 5) tersebut tidak dapat dilaksanakan maka keputusan diambil dengan suara terbanyak.

7) Keputusan rapat dinyatakan sah apabila disetujui oleh sekurang-kurangnya setengah + 1 anggota yang hadir.

Pasal 18

1) Rapat terdiri atas :

a) Rapat anggota paripurna/pleno

b) Rapat pengurus harian

2) Rapat pengurus harian diadakan 1 bulan 1 kali dan sewaktu-waktu jika ada hal penting.

BAB XI

KEUANGAN

Pasal 19

1) Sumber keuangan MGMP Bahasa Inggris Jakarta Barat 2 berasal dari

a. Iuran anggota

b. Pihak lain yang bersifat tidak mengikat

2) Pengurus MGMP Bahasa Inggris Jakarta Barat 2 mempertanggungjawabkan penerimaan, pengelolaan, dan atau penggunaan dana MGMP Bahasa Inggris Jakarta Barat 2 pada seluruh anggota di dalam rapat paripurna.

3) Laporan keuangan disampaikan secara tertulis oleh pengurus MGMP Bahasa Inggris Jakarta Barat 2 dalam rapat anggota paripurna.

BAB XII

PERUBAHAN ANGGARAN DASAR /ANGGARAN RUMAH TANGGA

Pasal 20

1) Usul perubahan Anggaran Dasar dan Anggaran Rumah Tangga dapat dilakukan atas usul sekurang-kurangnya lebih dari setengah anggota yang hadir .

2) Perubahan Anggaran Dasar dan Anggaran Rumah Tangga dapat dilaksanakan sekurang-kurangnya ½ (setengah) + 1 dari jumlah yang hadir yang memenuhi kuorum.

BAB XIII

PENUTUP

Pasal 21

1) Hal-hal yang belum diatur dalam Anggaran Dasar dan Anggaran Rumah Tangga ini akan dibahas pada rapat anggota.

2) Anggaran Rumah Tangga ini ditetapkan oleh rapat anggota dan mulai berlaku sejak tangga ditetapkan.

Ditetapkan di : Jakarta

Pada tanggal : 02 Februari 2016

Ketua MGMP Bahasa Inggris SMK Jakarta Barat 2

Ayatullah Nurjati, S.S., S.Sos. I